El Elefante Encadenado

Os invito a que escuchéis este bonito cuento, "El Elefante Encadenado" de Jorge Bucay y después escribáis algunas reflexiones sobre él.

Los Fantásticos Libros Voladores

El señor Lessmore es un amante de los libros y, como a muchos que les gusta leer, también disfruta escribiendo...   
Historia que inspiró el corto animado merecedor de un Óscar en su última entrega...

La Alegría de los Libros

¡¡¡.... Esto es lo que ocurre en nuestra biblioteca... por las noches...! Por eso por las mañanas nos encontramos los libros desordenados...

Consejos para tener un buen año

Felicitación navideña

Desde la biblioteca os deseamos felices Navidades y próspero año 2014

Ahí tenéis los preciosos christmas que ha elaborado nuestro alumnado y que decora nuestro Centro.

Esta es una obra de teatro representada por los niños y niñas de cuatro y cinco años de Educación Infantil de la tutoría de la Seño Feli Fernández en colaboración con la Seño Maria del Carmen, responsable de la Biblioteca Escolar, que se encargó de la adaptación de los textos al nivel en el curso 2011-12.

Durante el recreo en nuestra biblioteca se realizan diferentes actividades de animación a la lectura,por ejemplo: apadrinamientos lectores, dibujos de los cuentos leídos, lecturas libres...Nuestra biblioteca es un espacio vivo y activo en el que nuestro alumnado disfruta y se entretiene.

"Relatos de fantasmas..." ¡Qué miedo!

FICHA DEL PLAN LECTOR

CURSO ESCOLAR: 5º                GRUPO B

NOMBRE DEL LIBRO: Relatos de fantasmas

AUTOR DEL LIBRO: Steven Zorn

EDITORIAL: Vicens Vivens

EDAD RECOMENDADA POR LA EDITORIAL: de 9 a 12 años

NÚMERO DE PÁGINAS: 70

RESUMEN DEL LIBRO:

IMAGEN DE LA PORTADA DEL LIBRO:

 ENLACES DE INTERÉS:

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL AULA CON EL LIBRO:

1.- Lectura en voz baja.

2.- Lectura en voz alta.

3.- Lectura simultánea en voz alta.

4.- Comprensión oral del texto leído inmediatamente después.

5.- Actividades de lectura comprensiva.

En el rincón de escritura creativa que tenemos ubicado en el aula, se realizan las diferentes actividades de lectura comprensiva: preguntas guiadas, identificar personajes, descripciones, etc.

Actividad de clase junto a la ficha de lectura diaria

ficha de lectura la mitad de Juan

FICHA DEL PLAN LECTOR

CURSO ESCOLAR: 1º                   GRUPO B

NOMBRE DEL LIBRO: La mitad de Juan

AUTOR DEL LIBRO: Gemma Lienas

FECHA DE EDICIÓN: mayo 2008

EDITORIAL: La Galera

LUGAR DE EDICIÓN: Barcelona

EDAD RECOMENDADA POR LA EDITORIAL: 6 a 8 años

NÚMERO DE PÁGINAS: 26

RESUMEN DEL LIBRO:

Los niños no lloran. ¿Dónde vas con esa camiseta rosa? Cuando Juan decide dejar de hacer cosas de niña, ¿por qué es como si le faltase la mitad de sí mismo?

IMAGEN DE LA PORTADA DEL LIBRO:

FICHA DE LECTURA DE CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE.

FICHA DEL PLAN LECTOR

CURSO ESCOLAR:   2.013/14                   GRUPO 4º E.P.

NOMBRE DEL LIBRO: Charlie y la fábrica de Chocolate

AUTOR DEL LIBRO: Roald Dahl

FECHA DE EDICIÓN: 2012

EDITORIAL: Alfagauara Juvenil

LUGAR DE EDICIÓN:Madrid

EDAD RECOMENDADA POR LA EDITORIAL: Desde 12 años

NÚMERO DE PÁGINAS: 200

RESUMEN DEL LIBRO:

Este relato muestra como una decisión puede transformar radicalmente toda una vida….. y esto es justo lo que le sucede a Charlie. Ha sido uno de los elegidos para visitar la maravillosa fábrica de chocolate Wonka su manera de ser hará que el Sr. Wonka se fije especialmente en él.

ENLACES DE INTERÉS:

Leer libros online

Descargar libro gratis

DIBUJOS PARA COLOREAR LOS DIFERENTES PERSONAJES:

PRESENTACIONES  SOBRE ESTE LIBRO.

Resumen del Libro "Charlie y la Fábrica de Chocolate" from quintoprimariautebo

PELÍCULA EN INTERNET SOBRE ESTE LIBRO

Colecciones en clase

Los alumnos de los siguientes cursos están realizando lecturas colectivas de  estos títulos:

1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA...............La mitad de Juan y La tortuga y el elefante.
2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA................El secreto de la arboleda y un duende a rayas.
3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA................Memorias de una gallina y Superzorro.
4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA................Charlie y la fábrica de Chocolate.
5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA................Leyenda de Mounstruos y Peter Pan de rojo escarlata.
6º DE EEDUCACIÓN PRIMARIA..............¡ Qué zambombazo!

EL DEPARTAMENTO DE INGLÉS trabaja con cuatro colecciones.
The little mermaid.
Aladdin.
Shoemaker and the Elver.
The Gingerbread man.

Un par de fotos de la presentación del vídeo "NI UN BESITO A LA FUERZA" en la sede del Instituto Andaluz de la Mujer, a la que asistieron nuestras compañeras Silvia, Manoli y Marina junto al Sr. Delegado Territorial de Educación,

Este es el enlace del vídeo elaborado desde Canal Sur para la celebración del 25 de noviembre, día contra la violencia de género: "NI UN BESITO A LA FUERZA"

Lectura Simultánea - Ni un besito a la fuerza

youtube.com

Ya están repartidos los carnés de la biblioteca y los préstamos se están realizando desde hace dos semanas.

actividades 6

PROYECTO LECTOR 2013/14

PROYECTO

LECTOR

CURSO 2013/2014

C.E.I.P.”VALLE DE LA OSA”

RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA

Mª DEL CARMEN TORRES CORDERO

1.-JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO. PUNTO DE PARTIDA

El hábito a la lectura es un factor fundamental para paliar el fracaso escolar ya que la mayoría de los alumnos que fracasan tienen un nivel muy bajo de comprensión lectora.

Este año queremos seguir en la misma línea de dinamización que el curso anterior, distribuir el material que ha quedado, seguir catalogando los libros que aún quedan, hacer los carnés al alumnado nuevo y crear una batería de actividades de animación a la lectura.

Creemos todo el claustro que la biblioteca escolar es un recurso imprescindible en una sociedad que valora la cultura y que desean que sus niños y niñas se acerquen a la obra literaria como herramienta de goce y disfrute a la vez que de transmisión de conocimientos, experiencias e información..

Por todo ello este año esperamos llevarlo nuevamente a cabo con éxito.

2.- OBJETIVOS DE MEJORA.

 2.1.-Generales

-Integrar la biblioteca a la práctica docente. 

-Crear en los alumnos hábitos de lectura y escritura 

-Utilizar la biblioteca como centro de estudios y consulta. 

-Facilitar al profesorado material específico adaptado a los distintos niveles. 

-Actualizar el fondo de biblioteca existente. 

-Realizar un análisis y establecer prioridades para próximas adquisiciones. 

-Establecer un programa informático adecuado para la organización, catalogación y gestión. 

-Crear un ambiente de lectura y escritura dentro y fuera del aula. 

-Utilizar el servicio de biblioteca en horario lectivo y extraescolar. 

-Elaborar un programa de préstamo. 

-Programar actividades dirigidas al fomento del uso de la biblioteca en horario lectivo y extraescolar. 

-Prestar servicio de asesoramiento y consulta de temas determinados al profesorado. 

-Abrir la biblioteca a los distintos estamentos de la comunidad escolar. 

-Poner en funcionamiento un buzón de sugerencias por parte de los alumnos. 

-Responsabilizar al alumnado en el orden y correcto uso del material de biblioteca. 

-Establecer un plan de vigilancia y atención por parte del profesorado en horas lectivas y por los padres en horario extraescolar.

2.2.-Objetivos específicos:

-Convertir realmente la biblioteca en el centro de recursos del colegio, dentro de las nuevas tendencias de las TIC. 

- Favorecer el uso de la biblioteca para todos aquellos aspectos que cada profesor/a pueda plantear.

- Incorporarla a la vida cotidiana del alumnado, facilitando su aprendizaje.

- Continuar con la labor de animación a la lectura.                                                                            

- Actualización de fondos, tanto para el alumnado como profesorado, compartiendo los materiales impresos con los nuevos medios tecnológicos.

                          

 3.-ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN:  

          

 3.1.-Coordinación del Plan LyB

La coordinación  será llevada a cabo por Mª del Carmen Torres Cordero, funcionaria con carácter definitivo en el C.E.I.P. “ Valle de la Osa”  por la especialidad de Audición y Lenguaje.

3.2.-Equipo de apoyo:

·        Felicidad Fernández Martín, maestra de l 5 años de Educación Infantil, Representando a Educación Infantil.

·        Sofía Crespo Antúnez, maestra  de 1º de Primaria, representando a 1º Ciclo de Primaria.

·        Juan Carlos Ávila Blanco, maestro de compensatoria, coordinador del grupo de trabajo del  “Blog de la biblioteca”.

·        Amparo López Gatius, maestra de 4º de Primaria, representando al segundo ciclo.

·        Mª Carmen López Camacho, maestra de 5º de Primaria representa al 3º Ciclo.

·        Aída Grande Cera, maestra de 5º de Primaria, representa también al 3º Ciclo.

·        Encarnación Cruz Fernández, representa a los maestros especialistas, maestra de Educación Física.

3.3.-Colaboración con otros sectores: AMPA, AYTO…,OTROS

El Ayuntamiento  está dispuesto a colaborar en todo aquello que necesitemos, al igual que el A.M.P.A. con la participación en las diversas actividades.

·        El Ayuntamiento participa anualmente en la semana del libro, realizando actividades de animación a la lectura y teatros itinerantes, representándolos en nuestro colegio.

·         El AMPA se encarga de realizar pancartas  y todo aquello que se le demande.

·        Intercambio de ejemplares con la biblioteca municipal.

4.-FUNCIONES DE LA RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA

El horario escolar será el indicado en el horario general de biblioteca, teniendo en cuenta que las horas dedicadas a coordinación o a organización serán ocupadas en las siguientes tareas:

- Reorganizar el espacio de manera más adecuada.

- Catalogar los libros de nueva adquisición.

- Actualizar el fondo de biblioteca.

- Aplicar la política de préstamos y uso de la biblioteca, indicada en el ROF.

- Confeccionar horario para el uso por los distintos cursos.

- Asesorar al profesorado sobre técnicas de animación a la lectura.

- Informatizar el material y el servicio de préstamo.

- Seleccionar el material de trabajo para el profesorado y alumnado apoyando el programa de estudios propuesto en el proyecto educativo.

- Organizar y planificar las actividades dirigidas a toda la comunidad educativa.

- Organizar y planificar las actividades a realizar en la celebración del Día del Libro.

- Planificar actividades dirigidas a toda la comunidad educativa.

- Recoger las demandas del profesorado y alumnado.

- Realizar un análisis de los fondos de biblioteca.

- Elaborar un plan de adquisición una vez evaluada la composición de los fondos y establecer una serie de prioridades.

- Coordinar la actuación de los distintos integrantes del equipo.

5.- PLAN DE APERTURA:

        La apertura este curso de la biblioteca será todos los recreos de 12h. a 12’30 encargada en este periodo de tiempo la profesora responsable de la biblioteca de su vigilancia y ordenación.

Cada curso tiene a la semana una hora, según el cuadrante de la biblioteca, para lecturas, préstamos y devoluciones; será el encargado de tal fin su tutor/a.

6.- PRESUPUESTO:

El presupuesto inicial de 3.000 euros se ha gastado en libros, estanterías, impresora, plastificadora  y en material fungible para la marcha de la misma.

El Centro se compromete con la biblioteca en asumir los gastos necesarios para su funcionamiento, así mismo de dotarla de 200 euros anuales para la provisión de fondos.

Reseñar que el año pasado hizo el centro un importante desembolso económico comprando  cuatro colecciones de libros para inglés y seis colecciones de 25 libros cada uno de Primaria. Así como ejemplares de lectura individual.

                  7.- COMPROMISOS:

-          La coordinadora se comprometen a llevar a cabo el Plan Lector y uso de la Biblioteca Escolar aquí expresado.

-          El Equipo Directivo se compromete a aportar, innovar, sensibilizar, apoyar y sostener el proyecto de Lectura y biblioteca aquí recogido.

-          El profesorado se compromete a continuar con su labor de apoyo a la Biblioteca y a incorporar poco a poco a su labor cotidiana el uso de la misma, comunicando al resto de compañeros/as sus logros y experiencias, bien personalmente, bien a través de la propia Biblioteca.

-          Formar a alumnos y alumnas (del tercer ciclo de Primaria, en principio) que hagan de animadores, formadores, impulsores y creadores de diferentes actuaciones (ayudar en las sesiones con los nuevos lectores, aportar y coordinador el material del alumnado para el periódico, colaborar en todo lo que se requiera…

8.-ACTUACIONES PREVISTAS

PRIMER TRIMESTRE:

·        Nombramiento de la coordinadora del Proyecto.

·        Constitución del equipo de apoyo a la biblioteca.

·        Elaboración del Plan Lector 2013-2014  para incluirlo en el Plan Anual.

·        Elaboración de los nuevos carnés de biblioteca para los nuevos alumnos o para aquellos que se le haya extraviado.

·        Catalogación de libros.

·        Reuniones con el equipo de apoyo para estudiar las distintas ofertas editoriales y        dar a conocer el  proyecto lector de este año.

·        Apadrinamiento lector por parte de los niños de 5º y 6º con los de Infantil de 4 y 5 años, a principios de diciembre.

·         25 de noviembre “Día contra la violencia de género”: se efectuarán lecturas relacionadas con este tema en coordinación con la maestra que lleva el Plan de Coeducación.

·        Se realizará también una selección de canciones que se sensibilicen con este tema.

·     Día de la Constitución: se leerán en el patio de Infantil artículos representativos a cada sector de la comunidad educativa, con el propósito de su mejor conocimiento y divulgación, se realizará el día 10 de diciembre.

·     Navidad: distintas actividades encaminadas para su celebración, dependiendo del nivel:

Ø      Lecturas de cuentos relacionados con el tema.

Ø      Teatro.

Ø      Villancicos.

Ø      Concurso de Christmas.

Ø      Realización de manualidades navideñas.

·        Participación en la revista escolar de todo tipo de comentarios y entrevistas.

SEGUNDO TRIMESTRE

·        Seguir  con la catalogación de los libros.

·        Día de la Paz: colaboración con la profesora encargada de la educación en valores con lecturas y teatros.

·        Día de Andalucía: Fomento del conocimiento de nuestra tierra a través de lecturas exposiciones y trabajos.

·        Participación en el certamen literario Manuel Ramírez promovido por la Residencia Escolar “Los Pinos”.

TERCER TRIMESTRE

Es  un trimestre muy importante porque el 23 de Abril tenemos la celebración del Día del Libro

                             SEMANA DEL LIBRO del 23 al 27 de abril

·        Representación de un cuento por el alumnado del colegio en colaboración con la biblioteca”

·        El A.M.P.A representará un cuento tradicional.

·        Apadrinamiento lector entre el alumnado de tercer ciclo y de Infantil.

·         Cartelera de cuentos. En cada clase habrá un profesor contando un cuento, preferiblemente caracterizado y ofertarán el cuento a los alumnos, éstos decidirán dónde les apetece escucharlo.

·        Abuelos, mamás o papás cuenta-cuentos.

·        Cada clase escogerá un cuento y lo realizará con los dibujos y el texto de sus propios alumnos.

9.-EVALUACIÓN

La evaluación se realizará trimestralmente. Se revisarán todos los aspectos del Proyecto, especialmente aquellas actuaciones que están programadas trimestralmente. Se verá si se han realizado o no y se analizará si se han realizado o no y se analizará el motivo, dejándolo reflejado por escrito en la posterior Memoria.

En Constantina, a 20 de octubre de 2013

Mª  del Carmen Torres Cordero.

Responsable de la biblioteca

NORMAS DE BIBLIOTECA

NORMAS GENERALES DE LA BIBLIOTECA PARA ESTE CURSO

1.- Los alumnos/as podrán venir a la biblioteca entre 12 h a 12,30 h.

2.- No se podrá comer ni beber dentro de la biblioteca.

3.- Se puede venir a leer, estudiar y colorear, etc…

4.- Es importante estar en silencio para no molestar a los demás.

5.- No se puede coger libros de las estanterías sin permiso de la persona encargada de la biblioteca.

6.- Se debe dejar todo en orden cuando un grupo utilice la biblioteca (sillas, mesas, libros…)

NORMAS DE PRÉSTAMOS

DE LA BIBLIOTECA

1.- Los préstamos los realizará el tutor/a en horario distinto del recreo, haciéndose responsable de su devolución.

2.- Los préstamos se realizarán por quince días, prorrogándose si fuese necesario.

3.- Hasta que un alumno/a devuelva su libro no se le podrá prestar otro.

4.- A principios de cada mes, desde la biblioteca, se facilitará una lista de libros que han pasado de fecha de devolución para que el tutor/a lo requiera.

5.- Si el tutor/a pide el libro reiteradamente y no se devuelve, desde la biblioteca se le notificará a sus padres por carta.

6.-Si el libro se pierde o se daña, el alumno/a es el responsable de ello, debiendo reponerlo o aportando a la biblioteca la cantidad de 7 euros para su reposición.

                        

Webquest de Lengua

Este es un recurso muy útil para trabajar en el segundo ciclo de EP el uso de internet de manera educativa
aquí pondré enlaces para trabajar contenidos de lengua con dicha metodología.

WEBQUEST SOBRE LA NOTICIA

LENGUA CASTELLANA

¿Cómo hacer una noticia en blogspot?

Como escribir una noticia en el blog de la biblioteca from juancaorientador

 

 

 

 

 

Webquest sobre la noticia

 

Cuestionario a rellenar sobre la webquest de la noticia